2 yaş çok zor

2 yaş fazla kuvvet 1548760474 1548760474 2yascokzor5c50359f54d032yascokzor5c50359f54d03 http:wwwkadikoysifacomimagesdetaildetailbody04gif Bebeklikten çocukluğa geçiş dönemidir Bundan Böyle yürümeye ve konuşmaya başlamış olan çocuk, pasif ve bağımlı olmaktan kurtulmak ister Herşeyi araştırmaya, ellemeye başladığında kısıtlamalarla karşılaşır Fakat engellenmeye aleyhinde çıkar, laf dinlemez, inatçı ve coşmuş olur Kendini yere atıp tepinir, başını duvarlara vurur, hatta kendini kusturur Böylece anne ve çocuk aralarında bir tartışma başlar Çocuk, egemen olmaya çalışırken ne değin çok şeyi yapamadığını da farkeder Annenin yardımına hala muhtaçtır böylece boyun eğme ile baş kaldırma aralarında bocalayıp durur Karşıt duygular arasındaki bu gidiş geliş en belirgin olarak tuvalet eğitimi ve gıda konusunda ortaya çıkar Bundan Böyle tuvaletini istediği vakit tutup istediği zaman bırakabilen çocuk, bundan zevk alır Dışkısına kendinin bir parçası ve değerli bir nesne gözüyle bakar Kirli bezinden rahatsızlık duymaz, hatta sıcaklığından ve kokusundan hoşlanır bile İşte bu dönemde eğer pak ve titiz bir anne göre zorlama ve zorlamayla karşılaşır ve bağımsızlığı engellenirse, ya anneye karşı direnip olmadık yer ve zamanda yapacak, ya da onu hoşnut etmek için boyun eğecektir Anneye boyun eğmez çocuklar ilerde inatçı, boyun eğenler ise itinalı ve düzenli bir şahsiyet geliştirirler Ara Sıra de çocuklar büyümeyi reddeder ve bezine yapmayı sürdürür Genelde kardeşi olan çocuklarda bu duruma sık rastlanır Bezini bırakmayı istemeyen çocuklara karşı anlayışlı olmalı, onların kendi dışkılarını bizim gibi “kirli olarak değil de değerli olarak değerlendirdiği bilinmelidir Tuvalet eğitiminde en önemli nokta, çocuğun istekli olmasıdır Biyoloji Ile Ilgili yönden hazır olsa da tuvaleti az önce kullanmak istemeyen çocuk zorlanmamalıdır 23 yaşta anne ile olan çatışma besin konusunda da sürer Bizim toplulumuzda yemek konusunda israr adeti vardır Misafirimizi iyi ağırlamanın yolu ikramdan geçer Bunu çocuklarımıza da uygularız Onu sevdiğimizi, iyi baktığımızı ifade etmenin bir yoludur iyi yedirmek, ola ki bu şekilde kendimizi de daha iyi hissederiz, çünkü görevimizi yapmışızdır Ancak bağımsız olmaya çalışan bir çocuğu baskı yapmak, direnmesine fırsat vermektir Çocuklar, aynı tuvalet eğitiminde olduğu gibi zorlanmaya tepki olarak yemeyi reddedebilir Bunu yemeği ağzında tutarak veya tükürerek yaparlar Tedbirli anneler, çocuk yerken döküp saçacak endişesiyle çocuğun kendi yemesine müsade atamak istemez Mükemmelliyetçi veya sabırsız anneler de çocuk çabucak ve en fazla miktarda yesin diye ağzına besler Oysa yapılması gereken en içten şey, yemeği tabağına koyduktan daha sonra (çocuk daha açken) çocuğun yiyeceğiyle tanışmasına, onu elleyip ağzına götürmesine, veya eline kaşığı verip kendi kendini doyurma başarısını tatmasına izin vermektir Çocuk hevesini aldıktan sonra ise anne beslemeye devam edebilir 23 yaş arası, çocuk için bocalama ve aykırılık dönemidir Bebek mi, büyük çocuk mu olduğuna karar vermeye çalışmaktadır Çocuğunuz öfkelendiğinde; * İnatlaşmayınız, bunu kazanılacak veya kaybedilecek bir savaş gibi görmeyiniz İlgisini başka yöne çekiniz Onunla tartışmayınız, sabırla öfkesinin dinmesini bekleyiniz Bu sırada ilginizi ona yoğunlatırmayınız Negatif davranışı bittiğinde her tarafta ilgileniniz Niçin istediğini yapmadığınızı anlatınız “Derhal böyle olursa ilerde ne olur! gibi bir korkuya kapılıp 2 yaş çocuğunu cezalandırmayınız Unutmayınız fakat bu yaşta duygular çok değişkendir aniden ağlayıp bir anda susarlar Dikkatlerini başka yöne sürüklemek fazla kolaydır * Bu dönem, “Sorgu çağıdır “Bu ne?, “Niye? sorularını sıkça sorar Bıkıp usanmadan sorularına cevap vermeye çalışmalısınız Çok yorulduğunuz zaman, candan bunu ifade edebilirsiniz: “Artık yoruldum Sorularını cevaplamaya sonra devam edeceğim Şimdi biraz dinlenmeliyim Kalem tutarken el seçimi belirginleşmeye başlar 4 yaşa değin tamamlanır Unutmayınız ki cümbür cemaat sağ elini kullanmak zorunda değildir Sağ elini uygulamak konusunda baskı yapmayınız, çünkü bu tercih psikolojik değil fizyolojik kaynaklıdır 3 yaş çocuğu ortalığı dağıttıktan sonra temizlemeye, toplamaya bayılır Yükümlülük duygusunu öğretmek için bu dönem çok uygundur Ona yardımcı olarak toplamasını istek ediniz Sevinç, öfke, üzüntü, nefret edilen şey konusundaki değişimler, artan bilişsel kapasiteyi yansıtır Evvelden ayrım edemediği, algılayamadığı durumları bundan böyle tehlike olarak anlar 24 yaş arasındaki çocuklar karanlıktan, köpekten, yılandan, kaynağını bilmediği yüksek seslerden korkar Korkular Çocuğunuz korktuğunda onu yatıştırmak için “Bunda korkacak ne var! demeyiniz Bu, onun duygusunu hor görmek, önemsememek olur Onun yerine “Merak etme, ben senin yanındayım, seni korurum diyebilirsiniz Korkulacak şeylerden uzakta yakalamak, çocuğunuzu korumaz Aksine, bilgilendirmek gerekir Ancak şuna dikkat etmelisiniz: Fazla pozitif anlatmak da korkuyu kuvvetlendirebilir “Koşma düşersin! şeklinde kesintisiz yapılan uyarılar, bir takım çocukları gereğinden fazla korkutup cesaretsiz, güvensiz yapabilir 2 yaş çocukları oyunda işbirliği yapmazlar Yanyana fakat birbirlerinden bağımsız oynarlar Çocuğunuzu öteki çocuklarla yanyana getiriniz ama birlikte oynamak, oyuncağını paylaşmak konusunda zorlama yapmayınız Seçim hakkı veriniz: “Hangi oyuncağınla arkadaşının oynamasına izin verirsin? id Bu yaşta sembolik oyun (miş gibi) gelişir, örneğin sopaya atmış gibi davranır Bu yaşın en büyük sorunlarından biri de “yatma sorunudur Gece bir türlü uyuklamak istemezler, çünkü herkes daha eğlenirken onlar niçin karanlık bir odaya girip eğlenceyi kaçırsın? böylece yatma zamanını eğlenceli hale getirmek yardımsever olur Ona banyo yaptırırken suyla oynatınız, masallar okuyunuz, beraber ufak tefek bir şeyler atıştırınız, vb Bu Nedenle ona en çok ihtiyacı olan şeyi vermiş olursunuz: Kendinizi