Çocuğunuzu karne notlarına göre değerlendirmeyin

Uzun ve engebeli bir eğitim öğretim döneminin arkasında çocuklar karneleriyle birlikte yaz tatiline girecek Çocukların karne notuna ve başarılarına gösterdikleri tepkiler çocuktan çocuğa farklılaşıyor Kimi çocuk karnesini şen, mutlu, heyecanlı, coşkulu, sevinçli karşılarken kimi çocuk ise dertli, düş kırıklığına uğramış, korkulu, kaygılı, coşmuş, çaresiz hissedebiliyor Bu farklılaşmaya neden olan etkenler başarılı veya başarısız olma durumu olduğu gibi karne notunun çocuğun beklentisine uygun olması veya olmaması olabilir Oysa en önemlisi karnenin taşıdığı manâ, yani karnenin çocuk için ne ifade ettiğidir


Karne notlarının çocuğunuzun zekasıyla bir ilgisi yok
Aslında karne nelere daha iyi çalışmak gerektiğini çocuğa, ailesine ve öğretmene hatırlatır Belli Başlı işlevinin dışarıda karneye yüklenen amaç; gayretli olduğunu bildiren doküman, akıllı olduğunu kanıtlayan evrak, kabiliyetli olduğunu bildiren doküman, yaşam başarısını belirleyen doküman, tatmin edici olduğunu belirten doküman, Yumuşak Başlı çocuk olduğunu belirten evrak, geleceği belirleyen doküman vs gibi anlamlar içeriyorsa bu koşul çocuk için sorun olabilmektedir Beklentiler ya da yüklenen amaç karşılanmadığında hayal kırıklıkları, üzüntü, vesvese, öfke, özgüven düşüklüğü, içe kapanma vb negatif duyguların yaşandığı görülmektedir
*Psikolog Emel Güler, ‘ ’Olumsuz duygu ve düşüncelerin gelişiminde ebeveyn tutumu, ailelerin, çocuğun notlarına ve performansına gösterdikleri tepkiler önemlidir Umulmayan karne notları karşı gösterilen fazla tepkiler, çocuklar için kaygı, üzüntü, nefret ve suçluluğa sebep olabilir Çocuğun karne notu üzerinden değerlendirilmesi kendilik algısı üstünde olumsuz etkiler yaratarak özgüvenini zedeleyebilir Karneden beklenti ne kadar yüksekse, karneye yüklenen manâ ne derece büyükse karşılanmadığı durumlardaki hüsran da o derece büyüktür ’ ’ açıklamasını yaptı
Karne notlarını önemseyen aileler için işte*birkaç tavsiye:
1Ailelerin çocuktan beklentileri, çocuğun yaşına, gelişim düzeyine, ilgi ve yeteneklerine, sorumluluklarına ve olanaklarına yerinde olmalıdır Çocuğu itham etmek, eleştirmek, kıyaslamak kendisini daha da kötü hissetmesine sebep olacağı için ilk kez çocuğun olumlu yönleri ön plana çıkarılmalıdır
2Aileler karne ve karne notuyla ilgili duygu ve düşüncelerini çocuklarıyla paylaşmalı ve çocuğun da duygu ve düşüncelerini ifade etmesi için onu desteklemeli
3Düşük notlar hakkında müşterek konuşularak nedeni saptama edilmeye çalışılmalı, kasıt çocukta farkındalık yaratmaya çalışmak olmalı
4İşbirliği içerisinde düşük notların nasıl telafi edileceği konuşulmalı, etkili çözüm yöntemleri gözden geçirilmeli
5Çocuklar kendilerini güvende hissedecekleri sınırlara ihtiyaç duyarlar Ebeveynlerin aşırı müdahale etmeden, sınırlar çerçevesinde çalışma planı oluşturmaları çocuğun kendi sorumluluklarını almalarına yardımcı olmalı
6Çocuğun aldığı anekdot üzerinden değer biçme gerçekleştirmek yerine dönem her tarafında gösterdiği çabası vurgulanmalıdır
7Dışarıdan aralıksız müdahale etmek yerine, çocuğun zorlandığı alanlarda içsel motivasyonunu harekete geçirmesine yönelik yaklaşımlarda bulunmak önemlidir Çocuk diğer çocuklarla kıyaslanmamalıdır Her çocuk biriciktir
8Çocukla ilişki yalnızca mektep, ders ve karne başarısı üzerinden olmamalı, her koşulda sevildiğini çocuğa hissettirmek özgüven gelişimi açısından epeyce önemlidir
9Olumlu yönleri mutlaka övülmeli ve desteklenmelidir
Unutulmamalıdır ki, alınan karne tüm akademik hayatı belirleyen tek gösterge değildir Eğitim ve öğretim bir süreçtir ve bu süreçte ara sıra dalgalanmalar da olabilir Alınan karne çocukların hayatları baştan başa alacakları ne birincil ne de son karne olacaktır bu nedenle çocuğun karnedeki notlarına değil, dönem her tarafında gösterdiği performansına haysiyet edilmelidir