Cocuklariniz icin okul secimi...

Cocuklariniz icin okul secimi Nasıl Bir İlkokul Seçeceğiz? Çocuk için okula açtırmak, yeni bilgiler edineceği yeni bir dünyaya girmek anlamını taşır İlkokula atılan bu ilk adım öğrenme ve sosyal yönünün yanı sıra duygusal açıdan da bir çağın başlangıcı demektir İlkokul eğitimi temel eğitimolarak tanımlandığına kadar, bu dönem birçok alanda temellerin atıldığı fazla önemli bir dönem olmaktadır Bu önemli dönemin başlangıcında alınacak bilinçli kararlar, çocuğun öğrenim yaşantısına ait yazgısını belirleyeceği için, öbür bir önemi gerektirir Bu döneme özgü en manâlı karar, çocuğun gideceği ilkokulun seçilmesi aşamasında verilecek kararlardır Ailelerin ilkokul seçimine karşın kararlarında etkili olan iki boyut vardır Bunlardan ilki çocuk, diğeri ise aile boyutudur Bu çok genel anlamda ilkokulun özelliklerinin, çocuğun ve ailenin beklentilerine ve özelliklerine uygunluğu prensibini içerir İlkokul seçiminde, çocuk boyutuyla ifade edilmek istenen, çocuğun gideceği okulu kendisinin seçmesi çağrıda bulunmak değildir Bu yaştaki çocuk böyle önemli bir kararı alabilecek sosyal ve zihinsel olgunlukta değildir Çocukların fikirleri alınabilir ancak son karar ailenin olmalıdır Burada çocuk boyutuyla vurgulanmak istenen, okul seçimi sırasında ilkokulun yapısının, çocuğun özelliklerine ve ihtiyaçlarına cevap verip vermeyeceğinin saptama edilmesidir İster çocuk açısından ister aile açısından düşünülerek bu seçim yapılma yoluna gidilsin izlenecek ilk ve en temel yol, ailenin mevcut ilkokullar hakkında bilgilenmesidir İlkokula açtırmak ve ilkokul seçimi, tesadüfe bırakılamayacak kadar, tedbirli bir araştırmayı gerektirir Aileler, çocukları hakkında en net bilgilere sahip olan bireyler olarak, çocukları için en doğru seçimi yapacaklardır Mesela; çocukluğundan beri kişisel olarak desteklenmeye ve yoğun bir ilgi görmeye alışmış bir çocuk için, seçilecek ilkokul sınırlarındaki çocuk sayısının düşük olması, ailenin tercih nedeni olabilir İlkokul Seçerken Ailelerin Yanıt Aradığı Sorular İlkokul seçiminde aile boyutu ise, aşağıdaki beklentilere yanıt arar: Çocuğumun gideceği ilkokulun bütün gün veya yarım gün eğitim vermesi bizim beklentilerimize ve çocuğumuzun özelliklerine yanıt vermeli mi? Çocuğumun ilkokulu şehrin merkezinde mi yahut şehir haricen yeşillik bir bölge içinde mi olmalı? İşyerime ya da evime yakın bir okulu mu tercih etmeliyim? Genç ve devingen bir öğretmenin enerjisine mi yaşlı ama tecrübeli bir öğretmenin birikimine mi güvenmeliyim? Yıllardır çok sayıda mezun vermiş, deneyimli ama eski okullar mı yahut çağdaş ve yenilikleri sunmayı hedefleyen yeni girişimleri sergileyen okullar mı çocuğuma daha çok menfaat sağlayabilir? Çocuğumun öğretmenin kadın veya erkek olması onun öğrenim yaşantısında nasıl bir çeşitliliktesir yaratır? İlkokul döneminde özel ilkokul deneyimi çocuğuma ne gibi kazançlar verir ya da bir gelir sağlar mı? Çocuğumun ilkokulda ikinci bir dil öğrenmesi gerekir mi? Çocuğum bu okula girdiğinde, herhangi bir afiyet sorunu olduğunda anında ve yeterli tıbbi destek görebilir mi? Okulun, psikolojik rehberlik ve danışmanlık hizmetleri benim ve çocuğumun ihtiyaçlarını karşılayabilir düzeyde mi? id Okulun güvenlik ve güvenlikle ilgili tedbirleri yeterli mi? Okulun benimsediği bilimsel, çağdaş, yaratıcılığı destekleyen bir öğretim ve eğitim felsefesi var mı? veya bir diğer eğitim felsefesini kendine prensip edinmiş mi? Çocuğumun sosyal yönünü geliştirip destekleyecek, sanat, spor vb gibi sosyal etkinlikler tatmin edici mi? Her aile çok doğal olarak, çocuğunun en kaliteli ve en ideal okul imkanlarından yararlanmasını ister Ancak her aile için en ideal kavramıyla algılanan özellikler farklılık gösterir Bu farklılıklar ailenin okuldan ve çocuklarından beklentilerine kadar değişiklik gösterir Ailelerin beklentilerinin çerçevesi ise, onların içinde yaşadığı sosyokültürel ve sosyohesaplı olanaklarla paralel olarak şekillenir Aileler, çocukları için ideal okulu bulmadan önce mutlaka birkaç okulu gezmeli, incelemeli ve beklentilerini tatmin edip etmeyeceğine karar vermelidir Mesela bir takım aileler çocuklarının ilkokulda sosyal etkinliklere (spor, drama, müzik, tiyatro, bilgisayar vb) katılımına çok yük verebilir ya da bir takım aileler şehirden uzakta, temiz havası olan yeşillik bir mekandaki okulları seçim edebilirler Aileler seçenekler üstünde karar verirken hangi özelliklere tartma veriyorlarsa bu özellikleri içeren okullarla ilgilenmelidirler Ailelerin okul seçimine, ilkokulların açılmasından birkaç ay önce başlamaları yerinde olacaktır Okulların açılışından kısa bir zaman önce okul arayışına çıkmak hatalı kararların verilmesine yol açabilir Oysa bu ön hazırlık dönemi, asla gösterişli bir şekilde de geçirilmemelidir Çocuğun konuyla ilgili hiçbir bilgisi olmadığı için, kendi namına yapılan koşuşturmaya kasıt veremez fakat anne ve babasının telaş ve coşku içinde olduğunu algılayabilir Bu şart, çocuk açısından kaygı verici bir tablo yaratabilir bu nedenle mektep seçimine ilişkin titizlik gösterilmeli lakin gösterişli tepkilerden kaçınılması gerektiği de unutulmamalıdır Aileler düşündükleri ilkokullar hakkında daha detaylı bilgi elde etmek için, aynı okula devamlı çocukların ailelerinin referanslarına da başvurabilirler Bu aileler, okulla ilgili maddesel deneyimleri geçirdikleri için yeni ilkokula başlamaya hazırlanan çocuklar ve aileleri için yol gösterici olabilirler Fakat her çocuğun kendine özgü özellikleri sebebiyle aynı koşullar olsa bile bu koşullardan ayrı şekilde etkilenmelerinin söz konusu olacağı da unutulmamalıdır En manâlı husus, çocuğa eğitim ve öğrenim imkânlarını sunan eğitimcinin özellikleridir Bir okul oysa eğitimcisi dek başarılı olabilir, bu hakiki gözardı edilmemelidir İlkokulda Düzen Sorunları Neler Olabilir Ve Bunlara Nasıl Çözüm Bulunabilir? İlkokulun ilk günlerinde bazı sorunların yaşanması mümkündür ve bu doğaldır! İlkokula başlangıç, çocuğun yaşamındaki kayda değer dönüm noktalarından biridir Okul çağına kadar içinde yaşadığı, ahenk sağlamayı başardığı, kendini çoğunlukla kabul ettirdiği ev veya anaokul ortamından ayrılarak değişik özellikler taşıyan ilkokul ortamına geçiş çocuk ve aile için muhakkak bir ahenk sürecini gerektirir İlkokul; çocuk için yepyeni bir sosyal çevredir Bu yeni çevrenin uyulması gereken kuralları, farklı özelliklere sahip hoca ve çocukları, başarmak zorunda olduğu öğrenim görevleri çocuğun düzen sağlamasını güçleştirebilir Çocukların bu güçlükleri yenebilmesinde, ilkokulun onlar için anlamlı, mutlu ve yaratıcı deneyimlerle batmış bir yer haline getirilmesinde esasbabaların ve öğretmenin yardımı gerekmektedir Çocuk ilkokula başlarken, onun bu olaya akli hazırlanmış olmasının yanı sıra, duygusal ve sosyal olarak da hazır olması ağırlık taşımaktadır Çocuk ilkokula gitmek için hem heveslidir hem de cevap aradığı bir fazla soru nedeniyle kaygılıdır Formal eğitim sürecinin ilk kademesi olan ilkokulun bu birincil yılına ait izlenimler, gelecek yıllardaki öğrenim yaşantılarını etkileyebileceği için fazla önemlidir İlkokula başlamadan önceki dönemde ailenin çocuğunu ilkokul hakkında bilgilendirmesi gerekmektedir Ama, ailenin ilkokul hakkında vereceği bilgiler, çocuğun çok yüksek beklentilere yönelmesine niçin olmamalıdır Çocuk ilkokula başladığında kendine anlatılan yaşantılarla karşılaşmaz ise, ayrıca hayal kırıklığına uğrar ayrıca de ailesine olan güveni sarsılır Bunun sonucu olarak da ilkokulda ahenk problemleri yaşanabilir Mesela çocuğa öğretmenin kendisiyle fazla ilgileneceğini, en fazla onu seveceğini söylemek çocuğu bu ilgi beklentisine koşullandırır Ama aksi durumun laf konusu olabileceği ve çocuğun beklentilerinin açık havada bir tutumla karşılaşabilme olasılığını da unutmamak gerekir Çocuğa mümkün olduğu kadar ön yargısız ve realist bir şekilde öğretmek gerekmektedir Ailenin ve anaokul eğitimcilerinin sorumluluğu, çocuğun ilkokula ait muhtemel kaygılarını giderecek sorularına yanıt verebilme olmalıdır