Duyu bütünleme ve fizyoterapide oyun terapisi

Uzman Fizyoterapist İmran Erkanat Toylan çocuklarda duyu bütünleme ve fizyoterapide oyun terapisi konusunda bilgiler verdi
Oyun terapisinde oyun bir iş, araç ve teşebbüs olarak kullanılır Oyun ile yapılan müdahaleler de çocuklar oyunun içinde öyle çok kazanım elde ederler Oyun oynadıklarını düşündükleri için kendilerini daha dar hisseder ve sınamak için fazla daha istekli olurlar Egzersizlerin zorlayıcı kısmının aksine oyun ile yapılan müdahalelerde çocuklar şen bir ortamda ve daha faal olarak katıldıkları için giderek gelişen bir performans gösterirler


Fizyoterapide oyun bobath terapinin ve duyu bütünleme terapisinin içinde kendiliğinden vardır Minderler üstünde sıçradıklarında gövde kontrollerini sağlamayı, bedenlerini hissetmeyi; salıncakta sallanırken denge sistemlerini ayarlamayı; sallanırken fasulye torbalarını hedefe attıklarında elgöz koordinasyonlarını sağlamayı; doğru hedefe atabilmek için dürüst plan yapmayı öğrenirler
Tünellerinin içinden geçerken ceset şemalarının farkında olurlar Kendilerini açıklama etmeyi öğrenirler Ve en önemlisi bütün bu kazanımları elde ederlerken sadece oyun oynadıklarını düşünürler ve sadece oyuna, eğlenmeye, öğrenmeye konsantre olurlar
*
Bobath terapisti duyu bütünleme terapisti ve Uz Fzt İmran Erkanat Toylan sözlerine şöyle devam etti
Oyun ile yapılan incelemeler çocuklara iç motivasyon kazandırır İç motivasyon demek çocuğun kendiliğinden herhangi bir aktiviteyi açılmak için duyduğu istektir Oyun ile yapılan egzersizlerle keza fiziki kapasitede artma sağlanır ayrıca de öz bakım becerilerinde gelişme sağlanır hem de düş gücünü zenginleştirir
Oyun ile yapılan fizyoterapi her yaş grubunda ve her türlü problemde kullanabilir Bebeklik döneminde yalnızca belki çıngırağı tutmak görmek gibi yaşına uygun bir aktivite, bir diğer çocuk için sırt kaslarını kuvvetlendirmek için tırmanma gibi daha mecburi bir aktivite olabilir
Otizm spektrumunda bir çocuk için herhangi bir şeyi yapmak için iç motivasyonun sağlanması üstüne olabilir Psikomotor geliim geriliği olana çocuklarda sürünerek ilerlemek, yürümek, konuşmak gibi geride kalan becerilerin yanına oyunu başlatma, sürdürme gibi günlük yaşama dair becerilerde de eksiklik görülür *
Bu sebeple de psikomotor gelişim geriliği olan çocukların fizyoterapi uygulamalarında hareket becerisini desteği dek oyun becerilerinin gelişiminin desteklenmesi ve oyun *destekli fizyoterapinin uygulanması fazla önemlidir
Oyun destekli fizyoterapi uygulamaları;
*psikomotor gelişim geriliklerinde
*yuvada, anaokulunda ve ilkokulda armoni sorunu yaşayan çocuklarda
*oyun oynamayı sürdürmede sorun yaşamış çocuklarda
*tehlikeli bebeklerde
*serebral palsi tanısı almış çocuklarda
*Otizm tanısı almış çocuklarda
*uyarı eksikliği, hiperaktivite tanısı almış çocuklarda*
*down sendromu tanısı almış çocuklarda *etkili bir şekilde uygulanabilir
*