Öğretmen ve Okul Programı

Hoca ve Mektep Programı Niye Önemli?


Okulun, çocuğun aileden sonraki ilk sosyal çevresi olduğunu ve ailenin yerini artık öğretmenin aldığını söyleyen Çocuk ve Aile Danışmanı Öznur Simav, hoca ve mektep programının çocuğun psikolojisi açısından nasıl olması gerektiğine değindi

Öğretmenini seven çocuk, okula istekle gider ve öğretmeninin yönergelerine uyar Sorumluluklarını yerine getirir, bu da öğrenim yaşantısını olumlu etkiler Dolayısıyla bir öğretmende olması gereken genel özellikleri şöyle planlamak mümkündür:

Öğretmen, sınıf içinde armoni ve disiplini sağlayabilecek özellikte olmalıdır

Çocuğun ruh sağlığının önemine inanmalı, öğrencilerine yardım olmalı, güven vermeli, onları incitecek tavırlardan uzak olmalıdır

Öğrenci ayrımı yapmamalıdır, en ufak bir fark çocuklar göre hissedilecektir

Sevgisini, sınıfta disiplini bozmadan yansıtabilmelidir

Öğrencilerini etkili, başarılı, kendini açıklama edebilen, yaratıcı, mutlu bireyler olacak şekilde desteklemelidir Onları araştırmaya, incelemeye yöneltmeli, dingin olmaktan uzak tutmalıdır

Kılavuz özelliğini defalarca korumalıdır Çocuğun kişilik gelişiminin önemine inanmalı ve kendisinin etkin olduğunu unutmamalıdır Adil davranmalı, dengelenmiş ve sürekli davranmalıdır

Öğretmenin kendi ruh sağlığının yerinde olması öğrenciyi artı yönde etkileyecektir

Öğretmen öğrencileri ile ilişkilerinde göz kontağı kurmalıdır Öğrencilerini etkin şekilde dinlemeli ve çocuğa bunu hissettirmelidir

Sorunların çözümünde “ben dili kullanmalıdır Örneğin; “Şamata yapıyorsunuz yerine “Şamata olunca üzülüyorum gibi

Ad takma, alay etme gibi tutumlardan elbette kaçınmalı, sınıfında bu cins davranışlara katiyen izin vermemelidir

Okul Programına İlişkin Önemli Notlar

Her ülke, toplumsal yaşamı her bakımdan destekleyecek, kaliteli insan gücünü yetiştirecek eğitim programlarını hazırlar, zaman zaman dünyadaki yeni gelişmeler, ihtiyaçlar doğrultusunda değişikliklere gider Ülkemizde de eğitim programı, Milli Eğitim Bakanlığının düzenlediği şekilde okullarda uygulanmaktadır

Eğitim programlarındaki hedef, çocuklara data üstüne atmak yok; onları cisim ve ruh sağlığı uygun, mutlu bireyler olarak topluma kazandırmaktır

Programlar, çocukların ilgi ve yeteneklerini ortaya koyan ve bu doğrultuda iş seçimine yöneltici olmalıdır

Çocukların, somut, bilişsel, sosyal, hissi, psikomotor, maddi, dil gelişimlerine yardım olacak özellikte olmalıdır

Çocuklar, öğrenme sürecinde faal ve katılımcı olmalı, edilgenlikten uzakta olmalıdır

Öğrenme ortamı sadece sınıfla sınırlı kalmamalı, dış ortamda da gerçekleşebileceği unutulmamalı, gerekli deney, gezi ve gözlemler ihmalkârlık edilmemelidir

Çocukların alaka ve isteklerine kadar kulüp çalışmalarına yer verilmelidir

Ders çeşitleri ve üstteki sınıfta okutulacak dersler uygun bir şekilde yer almalıdır

Jurnal ders programı hazırlanırken ağır dersler birbiri ardına ve günün sonuna doğru yerleştirilmemeli, ilgi çekici hobi gibi nitelik içeren dersler ağır derslerin arasına yerleştirilerek zihinsel dinlenme sağlanmalıdır

Yine öğle yemeğine yakın, ağır dersler mümkünse programa yerleştirilmemelidir

Haftalık ders programlarında da öğrencilerin ilgi ve istekleri, dersleri seziş kolaylıkları dikkate alınarak program yapılmalıdır

Teknolojik gelişmeler olası olduğunca programa yansıtılmalı ve uygulanabilir ülkü getirilerek, öğrenci ve öğretmenlerin yararlanmasına sunulmalıdır *