Türkiye'nin en güncel forumlardan olan forumdas.com.tr'de forumda aktif ve katkısı olabilecek kişilerden gönüllü katkıda sağlayabilecek kişiler aranmaktadır.
Ellen Galinsky, Gelişen Zihin kitabında bakış açısı almayı, toplumsal duygusal ve entelektüel bir maharet olarak tanımlar. Bir oburunun bakış açısını anlayabilmek için durumu tahlil edebilmeniz, oburunun nasıl düşündüğüne ve hissettiğine dair kestirim yürütebilmeniz, o kişi hakkındaki var olan bilgilerinizi hatırlamanız, emsal durumlarla karşılaştırabilmeniz ve kendi hislerinizi bir kenara bırakıp öteki bir insan üzere hissetmeye ve düşünebilmeye çalışmanız gerekir. Yani aslında, beynin birçok fonksiyonunun dahil olduğu Karmaşık bir süreçten kelam ediyoruz.
Biz beşerler toplumsal varlıklarız ve hayatımızı toplumsal münasebetler içerisinde sürdürürüz. Münasebetiyle sağlıklı alakalar ve başarılı bir hayat için diğerlerinin bakış açısını alabilme temel bir hayat hüneridir. Hakikaten, Ellen Galinsky "bakış açısı alabilmeyi" çocukların gelişim seyahatinde edinmeleri gereken temel bir ömür marifeti olarak tabir eder.
Çocuklar her ne kadar daha erken çocukluklarından itibaren az bir ölçü da olsa kendine ilişkin olanla kendine ilişkin olmayan ortasında gelişmemiş bir ayrım yapabiliyor olsalar da bir diğerinin kendisinden farklı bir fikir ve his dünyasına sahip olduğunu tam manasıyla kavramak için gerekli olgunluğa ortalama 4 yaş itibariyle geçerler.
Araştırmalar, bakış açısı almayı öğrenen çocukların öğretmenlerinin kendilerinden ne beklediği konusunda daha net fikirleri olduğunu ve böylelikle anaokuluna daha yeterli ahenk sağladığını bulmuştur. Kendisinden ne beklendiği konusunda daha anlaşılır fikirlere sahip olan, bakış açısı almayı öğrenebilmiş çocuk eğitim hayatı boyunca da kendisinden beklenen toplumsal, duygusal ve entelektüel hususları tahlil edebilir ve ahenk sağlayabilir. Yeniden araştırmalar, bakış açısı alabilen çocukların diğerinin bakış açısını alamayan çocuklara nazaran saldırganlık eğilimlerinin daha az olduğunu göstermiştir. Çocuklara, diğerinin bakış açısını görebilme ve hakkında fikir yürütebilme marifeti edinmeleri konusunda desteklediğimiz vakit, onları sağlıklı münasebetler kurma hünerleri konusunda da desteklemiş oluruz. Pekala lakin çocuklara bakış açısı alma hünerini nasıl edindirebiliriz diye merak ediyorsanız aşağıdaki teklifleri uygulayabilirsiniz.
Çocukların "Bakış Açısı Alabilme" Hünerini Geliştirmelerine Nasıl Yardımcı Olabiliriz?
1. Öncelikle, bakış açısı alabilmekle ilgili teklifleri çocuklara takviye sunmaya çalışan yetişkinler olarak sizler de uygulayın.
Çocuklar en çok model alarak öğrenirler. Hasebiyle bir oburunun bakış açısını alabilmek ve onun gözünden dünyayı değerlendirebilmekle ilgili biz yetişkinlerin de kendimizi geliştirmemiz ve çocuklara model olmamız gerekir.
2. Çocuklara başkalarıyla birlikte yaşayabilmeyi öğretin.
Çocuklarımıza birey olmayı öğretmek, onların birer birey olma seyahatlerini desteklemek kadar, toplumsal bir kümenin kesimi olmayı öğretmek de değerlidir. Münasebetiyle öbür beşerlerle bir ortada olabilmek için gerekli hünerleri edinmek konusunda da onları desteklemeliyiz.
3. Sıcak ve sağlam bir bağlantı kurun.
İnançlı bir alaka her çocuğun özgürce öğrenme ve keşfedebilme davranışlarını göstermesinin temelini oluşturur. Sıcak ve sağlam bir alakaya demir atabilen çocuk, kendi merkezini yitirmeden bir oburunun gözleriyle dünyayı görmeyi deneyebilir.
4. Çocuklara görüldüklerini ve anlaşıldıklarını hissettirin.
Bu başlık, bir yetişkin olarak sizin çocuğun gözünden dünyayı görme eforunuzun varlığının gerekliliğini söz eder. Sizler onların gözünden dünyayı görmeye çabaladıkça, onun ritmine uydukça çocuk da bir oburunun bakış açısıyla dünyayı görmek konusundaki kapasitelerini geliştirecektir. Kendilerini tanıma ve manaya uğraşı gösteren yetişkinlerle birlikte büyüyen çocuklar, ileride sağlıklı bağlantı kurmakta daha gelişmiş maharetler gösterirler. Aksi takdirde, yetişkin olduklarında başka beşerlerle irtibat kurmakta zorlanacaklardır.
5. Onların ve sizin hisleriniz hakkında konuşun.
Çocukların etraflarında olup biten birçok üzücü durumla ilgili kendilerin suçladıklarını biliyoruz. Bu büyük oranda dünyayı diğerinin gözünden görmekle ilgili tam manasıyla olgunlaşmamış olmalarından kaynaklanır. Hasebiyle bir insan olarak vakit zaman sizin de güç anlar yaşayabildiğinizi ve bu hislerin üstesinden gelme gayretiniz onlarla paylaşabilmeniz çok değerlidir. "Senin üzere bazen ben de sıkıntı bir gün geçirebiliyorum. Senin üzere benim de biraz vakte gereksinimim var. Sonra daha düzgün olacağım" halinde kurulmuş samimi bir cümlenin bir çocuğun duygusal gelişimine katkısı çok büyüktür. Böylelikle bir insan olarak sizin de güç hisler yaşayabildiğinizi görecek ve kendisi de bu hisleri yaşadığında normalleştirebilecektir. Ayrıyeten sizinle ilgili sezdiği güç hislerin kendi hatası olmadığını ve insan olarak sıkıntı hislerle baş etmenin hepimiz için son derece olağan olduğunu yaşayarak ve sizinle diyalog içinde öğrenmiş olacaktır.
6. Günlük tecrübeler esnasında diğerlerinin bakış açısı hakkında düşünmeye ve konuşmaya teşvik edin.
Bu beceriyi desteklemek, bir oburunun his ve fikrini anlamaya çalıştığımız günlük sohbetler, aktiviteler ve uğraşırlar esnasında mümkündür. Parkta ağladığını gördüğünüz bir çocukla ilgili fikir yürütmek ve "sence neden ağlıyor" biçiminde bir sohbet konusu açmak bile başlı başına çocuğunuzun bir oburunun gözünden dünyayı görmekle ilgili maharetlerini desteklemek manasına gelir.
7. Başkalarına yönelik disiplini kullanın.
Bu marifet, davranışlarımızın başkaları üzerindeki tesirine dair düşünmek ve farkındalık geliştirmekle ilgilidir. Söylemeye gerek yok ki bu mevzuda yeniden yetişkinlerin uygun rol modeller sunması değerli. Davranışların bir diğeri üstündeki tesiri üstüne düşünmek, başkalarını dinleme ve daha niyetli davranma konusunda bireyin gelişmesini sağlar.
