Türkiye'nin en güncel forumlardan olan forumdas.com.tr'de forumda aktif ve katkısı olabilecek kişilerden gönüllü katkıda sağlayabilecek kişiler aranmaktadır.
elektronikci
FD Üye
Okullar Ne Vakit Açılacak
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Bakanlıkça başlatılan okul öncesi eğitim seferberliği kapsamında 1.400 anaokulu ve 10 bin ana sınıfı için hazırlanan eğitim malzemesi ve donatım materyallerini taşıyan tırları uğurladı.
Elmadağ Hasanoğlan Ders Aletleri Üretim Merkezi’nde düzenlenen merasimde konuşan ve 2022-2023 eğitim öğretim yılı hazırlıklarına çok süratli bir halde İstanbul’dan başladıklarını, bu süreçte kimi birinciler yaşandığını kaydeden Özer, “Birincisi, Ulusal Eğitim tarihinde birinci sefer tüm okullara bütçe göndermeye başladık. Bakanlık daha evvel yalnızca ortaöğretim kurumlarına bütçe gönderiyor lakin öbür anaokulu, ilkokul, ortaokula bütçeyi vilayet yahut ilçe ulusal eğitim müdürlükleri üzerinden gönderiyordu. Birinci defa okulların paklık gerecinden kırtasiye materyaline, tamirinden atölye donatımına muhtaçlıklarını karşılayacak formda tüm okullarımıza ilgili genel müdürlüklerimizin – Temel Eğitim, Ortaöğretim, Mesleksel ve Teknik Eğitim, Din Öğretimi, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüklerimiz- bütçelerine gönderildiler. Bu, Ulusal Eğitim tarihimize yıllardan beri özlenen, yıllardan beri konuşulan ancak bir türlü uygulamaya sokulamayan bir adımdı. Hakikaten bu adımı atmaktan büyük memnunluk duyuyorum.” dedi.
Okul yöneticilerinin, okulların bu gereksinimlerini karşılamak için bu bağlamda rastgele bir kimseyle irtibat kurma gereği duymadıklarını belirten Özer, yöneticilerin bu vesileyle eğitimin kalitesine odaklanmak için değerli bir fırsata kavuştuklarını söyledi. Son yirmi yılda eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için tüm öğrencilere ders kitaplarının fiyatsız verildiğini hatırlatan Özer, ikinci değerli adım olarak bu yıl yardımcı kaynak kitapların da fiyatsız verildiğini kaydetti. Özer şunları söyledi: “Bu çok kolay bir adım üzere görülüyor. Eğitim sistemimizin ölçeği dikkate alındığı vakit 18,9 milyon öğrenci olan bir eğitim sistemi var. Yani 150’ye yakın ülkenin nüfusundan çok daha fazla öğrenci sayısına sahibiz. Yirmi yıldır hiçbir formda vazgeçmeden o çocuklarımıza ders kitapları fiyatsız olarak gönderiliyor. Son vakitlerde ders kitapların verimliliğiyle ilgili spekülasyonlar yapılmaya başlamıştı. Çabucak Bakanlık olarak tüm imkânlarımızı kullanarak yardımcı kaynak üzerine eğilmeye başladık. Yıllardan beri kronik olan, velilere ek yükler yükleyen birebir vakitte okullarımızı, öğretmenlerimizi de bir formda sorunlu süreçlerle yüzleşmesine yol açan yardımcı kaynak olayını da bir yıl üzere kısa müddette ortadan kaldırdık.”
Yola çıkarken 2022 yılının sonuna kadar 100 milyon yardımcı kaynağı çocuklarla buluşturacakları kelamını verdiklerini hatırlatan Bakan Özer, “Şu an prestijiyle 136 milyon kaynağı öğrencilerimize ulaştırmış bulunuyoruz. 12 Eylül tarihinde yeni eğitim öğretim yılı başladığı vakit çocuklarımızın masalarında yalnızca ders kitapları olmayacak; yardımcı kaynakların tamamına da basılı ve fiyatsız bir halde erişilmiş olacak. İnşallah, bir sonraki eğitim öğretim yılında ders kitaplarıyla yardımcı kaynakları artık birleştireceğiz. Ders kitabı farklı, yardımcı kaynak farklı diye bir ikilem artık eğitim sisteminde kalmayacak. Nasıl yardımcı kaynak sorununu çözdüysek onu da, inşallah, çözeceğiz.” diye konuştu.
Okulların Temizliği
Okulların paklık çalışanları konusuna da değinen Özer, şöyle devam etti: “5 Eylül’de, okullar açılmadan evvel 60 bin vatandaşımız okulların paklığına yardım etmek için okullarımızda hazır bulunacaklar. Genelde ekim aylarında kısmi olarak 20 bin, 30 binde olan sayımız, birinci kere 60 bin çalışana ulaşmış olarak 12 Eylül’den evvel, ahenk eğitimi haftasında sisteme girmiş olacak. Öğrencilerimizin çok daha âlâ ortamlarda eğitim alabilmeleri, öğretmenlerimizin çok daha sağlıklı bir halde bu eğitime katkı sunabilmeleri ve okul yöneticilerimizin dimdik durarak devleti ardında hissetmeleri için devletin her türlü imkânıyla süreçleri çok daha başarılı bir formda koordine edebileceği bir eğitim sistemini daha da güçlendirmeye yönelik bu adımlarımız her geçen gün artarak devam edecek.”
Öğretmenlere Ek Ders Fiyatları Konusunda Çok Güzel Güzelleştirme Yaptık
Ek ders fiyatı karşılığı derse giren öğretmenlerin aldığı fiyat konusuna da değinen Bakan Özer, “Eğitim öğretim yılı başlamadan eke ders fiyatı karşılığı derse giren öğretmenlerimiz ve usta öğreticilerle ilgili çok önemli düzgünleştirme yaptık ve onlar minimum fiyatın altında fiyat alırken şu anda taban fiyatın üzerine fiyatları çıkmış oluyor. Usta öğreticiler 4 bin 500 lira civarında fiyat alırken şu anda 7 bin 400 lira fiyat almakta. Yüzde 74’e yakın bir düzgünleştirme oldu. Yani Sayın Cumhurbaşkanımızın dayanaklarıyla eğitim sistemimizin niteliğini arttırma ve kronik olarak kabul edilen tüm sorunlarını çözme istikametinde tüm çalışma arkadaşlarımız ve 81 vilayet yöneticilerimizle alanda etkin olarak çalışmaya devam ediyoruz.” diye konuştu. Millî Eğitim Bakanlığı açısından bu yaz devrinin çok ağır geçtiğine işaret eden Özer, bir yıl üzere kısa müddet içinde 63 ili ziyaret ederek saha ziyaretlerinde öğrenci, öğretmen, okul yöneticileri ve vatandaşlarla bir ortaya geldiklerini söyledi.
Okullaşma Oranı
Millî Eğitim Bakanlığı olarak bu devirde üç dört mevzuya yük verdiklerini belirten Özer, konuşmasına şöyle devam etti: “Birkaç bahiste uygunlaştırma yaparak eğitim sistemimizin niteliğini daha fazla arttırmayla ilgili önümüze gayeler koyduk. İşte bunlardan biri okul öncesi eğitimdi. Okul öncesi eğitim, eğitim kademelerinin en kritiğini teşkil etmekte ve okul öncesi eğitime erişimdeki kısıtlamalar eğitimdeki fırsat eşitliğini zedelediği üzere eğitim sistemindeki okullar ortası muvaffakiyet farkının da ortaya çıkmasındaki en başat faktörlerden birisi olarak önümüzde durmakta. Türkiye; ilkokul, ortaokul, lise ve yükseköğretimde okullaşma oranlarını önemli biçimde artırmasına karşın okul öncesi eğitimde istediği düzeye gelememişti. İşte bunun için biz okul öncesi eğitime tartı vererek dedik ki ‘Üç yaşındaki yüzde 14 olan okullaşma oranını yüzde 50’ye, dört yaşındaki yüzde 35 olan okullaşma oranlarını yüzde 70’e, beş yaştaki yüzde 78 olan okullaşma oranlarını da yüzde 100’e çıkartacağız.’ Bunun için 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfını yapmak için yola çıktık.”
Bağımsız Anaokulu
Bu projeye başlarken tüm Türkiye’deki anaokulu sayısının 2 bin 872 olduğuna dikkati çeken Bakan Özer, “Biz bir yılda 3 bin anaokulu yapmak için yola çıktık ve onunla ilgili kaynaklarımızı seferber ettik, odaklandık ve dört açılım yaptık. Birincisi, bağımsız anaokulu yapmak… İkincisi, atıl olarak duran eğitim ünitemizi anaokuluna dönüştürmek. Bilim ve sanat merkezini gündüzleri anaokulu olarak kullanalım dedik. Dördüncüsü de öğlen okullarımız vardı ki okullarımız kapasitesini çok altında öğrenciye sahipti. O okullarımızda fiziki imkânına nazaran yeni ana sınıflar açtık ve dördün üzerinde ana sınıfı açtığımız okullara bağımsız okul hüviyetine kavuşturduk ve bugün 1.400 yüz anaokulunu çocuklarımızın hizmetine hazır hâle getirdik. Bu, o denli kolay bir şey değil. Bu adımlarla 10 bin yeni ana sınıfı açtık, Türkiye’deki yüzde 78 olan beş yaştaki okullaşma oranını on ay üzere kısa müddette yüzde 93’e çıkardık. Bir eğitim sisteminde bu kadar büyük devasa bir ölçekte, bu türlü bir oran artırımı çok zordur ancak bu Türkiye’ye yakışır.” değerlendirmesinde bulundu.
İstanbul 5 Yaş Okullaşma Oranı
Olayın ne kadar çarpıcı olduğunu göstermek için İstanbul’dan örnek vermek istediğini tabir eden Özer, konuşmasına şöyle devam etti: “İstanbul’da 147 bağımsız anaokulu vardı, biz bu projeye başladığımız vakit. 1568 de özel öğretim anaokulu vardı. Anayasal olarak bizim eğitimde fırsat eşitliğini artırmamız için birinci sınıftaki ilkokuldaki hazır bulunuşlukları mümkün olduğu kadar homojen yapabilmemiz için her vatandaşın çocuğunun okul öncesi eğitime erişebilmesi lazım. Attığımız bu adımlar sonucunda İstanbul’da yüzde 45 olan beş yaştaki okullaşma oranı, yüzde 87’ye çıktı. Yıl sonu prestijiyle yüzde 100 olacak. Türkiye’nin her noktasında -Cizre’de, Silopi’de, Kars’ta, Ankara’da, Haymana’da, Muğla’da- fiyatsız bir biçimde vatandaşımız çocuğunu çok rahat bir biçimde okul öncesi eğitimle buluşturabilecek. Bu, ne demek biliyor musunuz? Bu, şu demek: Uzun vadede okullar ortası muvaffakiyet farkı azalacak. Türkiye’nin eğitim sisteminin en kök sorunu olan okullar ortası muvaffakiyet farkında önemli bir güzelleştirmeye gideceğiz. En kritik olan nokta şu: – Eğitim tarihini yazanlar, bunu daha sonra değerlendirecek- okul öncesi eğitim, çocukların yalnızca akademik başarısına tesir etmiyor, bilişsel hünerlerini geliştirmiyor, hatta bilişsel hünerleri okul öncesi eğitimden sonraki eğitim kademelerinde tedrici olarak azalıyor fakat bir şey azalmıyor: Bilişsel olmayan maharetler; psikososyal gelişimleri, duygusal gelişimleri karşılıklı birlikte hareket edebilme yetenekleri, marifetleri eğitimde uzun müddet kalabilme oranları, suça meylin az olma istidadı değişmiyor. Yani bu ne demektir? Uzun vadede bizim en kalıcı ve vazgeçilmez sermayemiz olan beşeri sermayemiz çok daha güçlü bir biçimde yetişecek. Bu ülkenin çok daha güçlü olabilmesi için çok daha donanıma sahip olmuş olacak. İşte bu öykünün kesimi olmak kadar hoş bir şey yok. Bu öyküyü yılın sonu prestijiyle 3 bin yeni anaokulunu eğitim sistemine kazandırarak taçlandıracağız ve diyeceğiz ki artık Türkiye, öbür eğitim kademelerinde olduğu üzere okul öncesi eğitimde de OECD ortalamasına ulaşmıştır. Okul öncesinden yükseköğretime, beşeri sermayesini verimli bir formda kullanabilmek için eğitim çağı nüfusunun yüzde 90’nın üzerini okullarla buluşturmuştur. İşte bu son yirmi yılın muvaffakiyet öyküsünün son halkasını da tamamlamak bize nasip olacak inşallah.”
1 Eylül’de 20 Bin Öğretmen Ataması Yapılacak
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın iştirakiyle Cumhurbaşkanlığı Külliyesinde, 1 Eylül’de 20 bin öğretmen atamasının yapılacağını bildiren Bakan Özer, “Yapacağımız 20 bin öğretmen atamasının 7 bin 503’ünü okul öncesi eğitim öğretmenlerine ayırdık. Bugün burada bir ortaya gelmemizin nedeni olan o açmış olduğumuz anaokullarının, ana sınıflarının öğretim malzemelerinin muhtaçlığını karşılamak için ilgili genel müdürlüklerimiz koordineli bir biçimde çalışarak tüm okullarımızın gereksinimi olan öğretim gereçlerini üretiyorlar. Bugün 4 tır dolusu gereç göndereceğiz ancak bu tırların sevkiyatı devam edecek. 12 Eylül’de eğitim öğretim yılı başladığı vakit hiçbir eksikliği olmayacak formda çocuklarımız bol öğretim malzemelerinin olduğu okul öncesi eğitim ünitelerine kavuşmuş olacaklar. Ben bu sürece emek veren bakan yardımcılarımıza, genel müdürlerimize ders aletleri imal merkezinin yıllardan beri görünmediği hâlde fedakâr bir biçimde üreten pahalı çalışanlarına, öğretmenlerine, işçilerine en içten şükranlarımı sunuyorum. Tırlarımızın yolu açık olsun, diyorum. Eğitim gereçlerinin öğrencilerimiz için, yavrularımız için güzel uğurlu olmasını diliyorum.” sözlerini kullandı (BSHA)
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Bakanlıkça başlatılan okul öncesi eğitim seferberliği kapsamında 1.400 anaokulu ve 10 bin ana sınıfı için hazırlanan eğitim malzemesi ve donatım materyallerini taşıyan tırları uğurladı.
Elmadağ Hasanoğlan Ders Aletleri Üretim Merkezi’nde düzenlenen merasimde konuşan ve 2022-2023 eğitim öğretim yılı hazırlıklarına çok süratli bir halde İstanbul’dan başladıklarını, bu süreçte kimi birinciler yaşandığını kaydeden Özer, “Birincisi, Ulusal Eğitim tarihinde birinci sefer tüm okullara bütçe göndermeye başladık. Bakanlık daha evvel yalnızca ortaöğretim kurumlarına bütçe gönderiyor lakin öbür anaokulu, ilkokul, ortaokula bütçeyi vilayet yahut ilçe ulusal eğitim müdürlükleri üzerinden gönderiyordu. Birinci defa okulların paklık gerecinden kırtasiye materyaline, tamirinden atölye donatımına muhtaçlıklarını karşılayacak formda tüm okullarımıza ilgili genel müdürlüklerimizin – Temel Eğitim, Ortaöğretim, Mesleksel ve Teknik Eğitim, Din Öğretimi, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüklerimiz- bütçelerine gönderildiler. Bu, Ulusal Eğitim tarihimize yıllardan beri özlenen, yıllardan beri konuşulan ancak bir türlü uygulamaya sokulamayan bir adımdı. Hakikaten bu adımı atmaktan büyük memnunluk duyuyorum.” dedi.
Okul yöneticilerinin, okulların bu gereksinimlerini karşılamak için bu bağlamda rastgele bir kimseyle irtibat kurma gereği duymadıklarını belirten Özer, yöneticilerin bu vesileyle eğitimin kalitesine odaklanmak için değerli bir fırsata kavuştuklarını söyledi. Son yirmi yılda eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için tüm öğrencilere ders kitaplarının fiyatsız verildiğini hatırlatan Özer, ikinci değerli adım olarak bu yıl yardımcı kaynak kitapların da fiyatsız verildiğini kaydetti. Özer şunları söyledi: “Bu çok kolay bir adım üzere görülüyor. Eğitim sistemimizin ölçeği dikkate alındığı vakit 18,9 milyon öğrenci olan bir eğitim sistemi var. Yani 150’ye yakın ülkenin nüfusundan çok daha fazla öğrenci sayısına sahibiz. Yirmi yıldır hiçbir formda vazgeçmeden o çocuklarımıza ders kitapları fiyatsız olarak gönderiliyor. Son vakitlerde ders kitapların verimliliğiyle ilgili spekülasyonlar yapılmaya başlamıştı. Çabucak Bakanlık olarak tüm imkânlarımızı kullanarak yardımcı kaynak üzerine eğilmeye başladık. Yıllardan beri kronik olan, velilere ek yükler yükleyen birebir vakitte okullarımızı, öğretmenlerimizi de bir formda sorunlu süreçlerle yüzleşmesine yol açan yardımcı kaynak olayını da bir yıl üzere kısa müddette ortadan kaldırdık.”
Yola çıkarken 2022 yılının sonuna kadar 100 milyon yardımcı kaynağı çocuklarla buluşturacakları kelamını verdiklerini hatırlatan Bakan Özer, “Şu an prestijiyle 136 milyon kaynağı öğrencilerimize ulaştırmış bulunuyoruz. 12 Eylül tarihinde yeni eğitim öğretim yılı başladığı vakit çocuklarımızın masalarında yalnızca ders kitapları olmayacak; yardımcı kaynakların tamamına da basılı ve fiyatsız bir halde erişilmiş olacak. İnşallah, bir sonraki eğitim öğretim yılında ders kitaplarıyla yardımcı kaynakları artık birleştireceğiz. Ders kitabı farklı, yardımcı kaynak farklı diye bir ikilem artık eğitim sisteminde kalmayacak. Nasıl yardımcı kaynak sorununu çözdüysek onu da, inşallah, çözeceğiz.” diye konuştu.
Okulların Temizliği
Okulların paklık çalışanları konusuna da değinen Özer, şöyle devam etti: “5 Eylül’de, okullar açılmadan evvel 60 bin vatandaşımız okulların paklığına yardım etmek için okullarımızda hazır bulunacaklar. Genelde ekim aylarında kısmi olarak 20 bin, 30 binde olan sayımız, birinci kere 60 bin çalışana ulaşmış olarak 12 Eylül’den evvel, ahenk eğitimi haftasında sisteme girmiş olacak. Öğrencilerimizin çok daha âlâ ortamlarda eğitim alabilmeleri, öğretmenlerimizin çok daha sağlıklı bir halde bu eğitime katkı sunabilmeleri ve okul yöneticilerimizin dimdik durarak devleti ardında hissetmeleri için devletin her türlü imkânıyla süreçleri çok daha başarılı bir formda koordine edebileceği bir eğitim sistemini daha da güçlendirmeye yönelik bu adımlarımız her geçen gün artarak devam edecek.”
Öğretmenlere Ek Ders Fiyatları Konusunda Çok Güzel Güzelleştirme Yaptık
Ek ders fiyatı karşılığı derse giren öğretmenlerin aldığı fiyat konusuna da değinen Bakan Özer, “Eğitim öğretim yılı başlamadan eke ders fiyatı karşılığı derse giren öğretmenlerimiz ve usta öğreticilerle ilgili çok önemli düzgünleştirme yaptık ve onlar minimum fiyatın altında fiyat alırken şu anda taban fiyatın üzerine fiyatları çıkmış oluyor. Usta öğreticiler 4 bin 500 lira civarında fiyat alırken şu anda 7 bin 400 lira fiyat almakta. Yüzde 74’e yakın bir düzgünleştirme oldu. Yani Sayın Cumhurbaşkanımızın dayanaklarıyla eğitim sistemimizin niteliğini arttırma ve kronik olarak kabul edilen tüm sorunlarını çözme istikametinde tüm çalışma arkadaşlarımız ve 81 vilayet yöneticilerimizle alanda etkin olarak çalışmaya devam ediyoruz.” diye konuştu. Millî Eğitim Bakanlığı açısından bu yaz devrinin çok ağır geçtiğine işaret eden Özer, bir yıl üzere kısa müddet içinde 63 ili ziyaret ederek saha ziyaretlerinde öğrenci, öğretmen, okul yöneticileri ve vatandaşlarla bir ortaya geldiklerini söyledi.
Okullaşma Oranı
Millî Eğitim Bakanlığı olarak bu devirde üç dört mevzuya yük verdiklerini belirten Özer, konuşmasına şöyle devam etti: “Birkaç bahiste uygunlaştırma yaparak eğitim sistemimizin niteliğini daha fazla arttırmayla ilgili önümüze gayeler koyduk. İşte bunlardan biri okul öncesi eğitimdi. Okul öncesi eğitim, eğitim kademelerinin en kritiğini teşkil etmekte ve okul öncesi eğitime erişimdeki kısıtlamalar eğitimdeki fırsat eşitliğini zedelediği üzere eğitim sistemindeki okullar ortası muvaffakiyet farkının da ortaya çıkmasındaki en başat faktörlerden birisi olarak önümüzde durmakta. Türkiye; ilkokul, ortaokul, lise ve yükseköğretimde okullaşma oranlarını önemli biçimde artırmasına karşın okul öncesi eğitimde istediği düzeye gelememişti. İşte bunun için biz okul öncesi eğitime tartı vererek dedik ki ‘Üç yaşındaki yüzde 14 olan okullaşma oranını yüzde 50’ye, dört yaşındaki yüzde 35 olan okullaşma oranlarını yüzde 70’e, beş yaştaki yüzde 78 olan okullaşma oranlarını da yüzde 100’e çıkartacağız.’ Bunun için 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfını yapmak için yola çıktık.”
Bağımsız Anaokulu
Bu projeye başlarken tüm Türkiye’deki anaokulu sayısının 2 bin 872 olduğuna dikkati çeken Bakan Özer, “Biz bir yılda 3 bin anaokulu yapmak için yola çıktık ve onunla ilgili kaynaklarımızı seferber ettik, odaklandık ve dört açılım yaptık. Birincisi, bağımsız anaokulu yapmak… İkincisi, atıl olarak duran eğitim ünitemizi anaokuluna dönüştürmek. Bilim ve sanat merkezini gündüzleri anaokulu olarak kullanalım dedik. Dördüncüsü de öğlen okullarımız vardı ki okullarımız kapasitesini çok altında öğrenciye sahipti. O okullarımızda fiziki imkânına nazaran yeni ana sınıflar açtık ve dördün üzerinde ana sınıfı açtığımız okullara bağımsız okul hüviyetine kavuşturduk ve bugün 1.400 yüz anaokulunu çocuklarımızın hizmetine hazır hâle getirdik. Bu, o denli kolay bir şey değil. Bu adımlarla 10 bin yeni ana sınıfı açtık, Türkiye’deki yüzde 78 olan beş yaştaki okullaşma oranını on ay üzere kısa müddette yüzde 93’e çıkardık. Bir eğitim sisteminde bu kadar büyük devasa bir ölçekte, bu türlü bir oran artırımı çok zordur ancak bu Türkiye’ye yakışır.” değerlendirmesinde bulundu.
İstanbul 5 Yaş Okullaşma Oranı
Olayın ne kadar çarpıcı olduğunu göstermek için İstanbul’dan örnek vermek istediğini tabir eden Özer, konuşmasına şöyle devam etti: “İstanbul’da 147 bağımsız anaokulu vardı, biz bu projeye başladığımız vakit. 1568 de özel öğretim anaokulu vardı. Anayasal olarak bizim eğitimde fırsat eşitliğini artırmamız için birinci sınıftaki ilkokuldaki hazır bulunuşlukları mümkün olduğu kadar homojen yapabilmemiz için her vatandaşın çocuğunun okul öncesi eğitime erişebilmesi lazım. Attığımız bu adımlar sonucunda İstanbul’da yüzde 45 olan beş yaştaki okullaşma oranı, yüzde 87’ye çıktı. Yıl sonu prestijiyle yüzde 100 olacak. Türkiye’nin her noktasında -Cizre’de, Silopi’de, Kars’ta, Ankara’da, Haymana’da, Muğla’da- fiyatsız bir biçimde vatandaşımız çocuğunu çok rahat bir biçimde okul öncesi eğitimle buluşturabilecek. Bu, ne demek biliyor musunuz? Bu, şu demek: Uzun vadede okullar ortası muvaffakiyet farkı azalacak. Türkiye’nin eğitim sisteminin en kök sorunu olan okullar ortası muvaffakiyet farkında önemli bir güzelleştirmeye gideceğiz. En kritik olan nokta şu: – Eğitim tarihini yazanlar, bunu daha sonra değerlendirecek- okul öncesi eğitim, çocukların yalnızca akademik başarısına tesir etmiyor, bilişsel hünerlerini geliştirmiyor, hatta bilişsel hünerleri okul öncesi eğitimden sonraki eğitim kademelerinde tedrici olarak azalıyor fakat bir şey azalmıyor: Bilişsel olmayan maharetler; psikososyal gelişimleri, duygusal gelişimleri karşılıklı birlikte hareket edebilme yetenekleri, marifetleri eğitimde uzun müddet kalabilme oranları, suça meylin az olma istidadı değişmiyor. Yani bu ne demektir? Uzun vadede bizim en kalıcı ve vazgeçilmez sermayemiz olan beşeri sermayemiz çok daha güçlü bir biçimde yetişecek. Bu ülkenin çok daha güçlü olabilmesi için çok daha donanıma sahip olmuş olacak. İşte bu öykünün kesimi olmak kadar hoş bir şey yok. Bu öyküyü yılın sonu prestijiyle 3 bin yeni anaokulunu eğitim sistemine kazandırarak taçlandıracağız ve diyeceğiz ki artık Türkiye, öbür eğitim kademelerinde olduğu üzere okul öncesi eğitimde de OECD ortalamasına ulaşmıştır. Okul öncesinden yükseköğretime, beşeri sermayesini verimli bir formda kullanabilmek için eğitim çağı nüfusunun yüzde 90’nın üzerini okullarla buluşturmuştur. İşte bu son yirmi yılın muvaffakiyet öyküsünün son halkasını da tamamlamak bize nasip olacak inşallah.”
1 Eylül’de 20 Bin Öğretmen Ataması Yapılacak
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın iştirakiyle Cumhurbaşkanlığı Külliyesinde, 1 Eylül’de 20 bin öğretmen atamasının yapılacağını bildiren Bakan Özer, “Yapacağımız 20 bin öğretmen atamasının 7 bin 503’ünü okul öncesi eğitim öğretmenlerine ayırdık. Bugün burada bir ortaya gelmemizin nedeni olan o açmış olduğumuz anaokullarının, ana sınıflarının öğretim malzemelerinin muhtaçlığını karşılamak için ilgili genel müdürlüklerimiz koordineli bir biçimde çalışarak tüm okullarımızın gereksinimi olan öğretim gereçlerini üretiyorlar. Bugün 4 tır dolusu gereç göndereceğiz ancak bu tırların sevkiyatı devam edecek. 12 Eylül’de eğitim öğretim yılı başladığı vakit hiçbir eksikliği olmayacak formda çocuklarımız bol öğretim malzemelerinin olduğu okul öncesi eğitim ünitelerine kavuşmuş olacaklar. Ben bu sürece emek veren bakan yardımcılarımıza, genel müdürlerimize ders aletleri imal merkezinin yıllardan beri görünmediği hâlde fedakâr bir biçimde üreten pahalı çalışanlarına, öğretmenlerine, işçilerine en içten şükranlarımı sunuyorum. Tırlarımızın yolu açık olsun, diyorum. Eğitim gereçlerinin öğrencilerimiz için, yavrularımız için güzel uğurlu olmasını diliyorum.” sözlerini kullandı (BSHA)
